可以这样做班主任 读后感 《可以这样做班主任》读书心得 - 小学教师读书笔记读后感

时间:2021-05-19 12:14:08 | 栏目:读后感

《可以这样做班主任》读书心得 - 小学教师读书笔记读后感

可以这样做班主任 读后感
《可以这样做》这本书主要是讲述了65个故事,并简单分为了倾听生命拔节的乐曲、爱,不再犹豫、俯下身子,聆听花开的声音、练就一双慧眼四个章节。书中的文章都出自一些教育名家之手,这些著名的教育者都用了自己亲身经历的一些实例向我们阐述了一些不为我们重视的一些教育细节观点。

一.对学生多一些宽容。

俗语说“十个手指头伸出来也有长短”,更何况我们面对的是来自不同父母十月怀胎的结晶,来自文化层次各异的环境中成长的极易塑造的活生生的个体呢,我觉得作为老师要多给学生一些宽容,善待他们的“黑点”并加以正确的引导,那么,我们将会得到退一步海阔天空的喜悦。《贴吧事件》就讲述了一个中途接班的老师(幼儿教育m.smTxjs.com)

,他接手的是一个缺乏凝聚力,人心涣散,班风不整……的高三混合班,但他并没有放弃他们,而是制订了一些改善班风纪律的政策。在这些政策下,班风是正了点,可一件意想不到的事件发生了:有人在学校贴吧公开骂他。这无疑惹火了那位老师,可深思熟虑后的他却选择了暂时沉默,选择了用广博的师爱去包容这个因怨生骂的。因为他深信,宽容比苛责更具教育效力,也更能直指人的心灵!他一如既往地为班级负责着,直到一个适当的机会下,他召开了一个班会并将没能教育好学生怎样表达情绪的错误揽在自己身上后,学生们都开始了解老师并懂得关心老师了,而那个犯错的学生也勇敢承认了自己的过错。

二.和孩子一起成长。

在以后的生活中,我们将面对的是二十一世纪的孩子,他们知道的我们不一定知道,他们会的我们不一定会,在新课程面前,我们每一位又成了新教师,单纯的教书匠成了学生学习的组织者、引导者、参与者,我们不再是教给学生知识的人,而是教学生去发现知识、接受知识、运用知识的人。作为参与者

如何当好班主任心得体会3篇

如何当好班主任心得体会

篇一:如何当好班主任心得

利用假期时间把买了很久,却一直没有读完的《如何当好班主任》读完了。感觉魏书生就像艺术家一样,把班主任当成了艺术。再差的学生,他都有办法教好。想来我当班主任也有半年了,但有些时候还是有强烈的无力感,对有些学生,对有些问题,无从下手,更不知该如何解决。《如何当好班主任》对有些问题讲的很清楚,还给出了具体的解决问题的方法。

比如“班主任控制情绪的方法”。对这一点我的感受很真切。刚做班主任的时候,面对犯错误的学生我会不自觉地笑,觉得他们犯得那些错误无比幼稚,觉得那竟然也会称之为错误,更可笑的是学生竟然会为此而非常害怕。这些都令我很不解。在批评他们的时候,就算我的表情很严肃,但心里仍会在笑。后来慢慢的,随着学生犯错误次数的不断攀升,种类的不断增加,我由原来的假严肃,变成了后来的真发火。前一秒我还平静如水,下一秒就有可能是狂风暴雨。我知道有时发火并不利于问题的解决,可有时的发火是瞬时的、不受控的。魏书生也提到,有时在面对很混乱的局面和很过分的学生,耐心受到挑战,失去了抵抗力,于是就发火、发怒,脾气暴躁。

但“每次发过脾气之后,都使学生的自尊心、自信心受到伤害,自己也陷入情绪陷阱之中,懊恼后悔。”面对这种情形,魏书生采取的办法是,“请同学们帮忙控制自己的情绪,除了请大家帮忙外,还请一位同学具体负责。当他发现老师的脸色多云转阴的时候,便及时提醒、劝告。”而这个具体负责的同学需要单纯、直爽、热情,心地善良,做什么事,说什么话直截了当,不拐弯抹角。在后来的实践中效果非常好,有人帮着老师一起克服一些问题,会使问题的解决变得简单。我想这是我需要好好的学习的地方。

还有“商量的魅力”。我想现在很多班主任都存在的问题便是太专制,“我说什么就是什么”。有时老师总是太相信自己,而太低估学生,其实学生的潜力很大,但相当多的时候得不到充分的发挥,和学生商量既能弥补老师自己的不足,也能更好的发挥学生的潜力。魏书生发现商量的好处,于是“班级纪律不好,找班干部商量,大家帮我想了许多办法。”刚开始当班主任时,“不会开主题班会,又和学生一起商量,大家帮我想出了提高班会质量的好办法。”不仅在班级管理中采用商量的方法,在教学中也会商量。凭着这一秘密武器,在外地讲课的时候,即使在课前与学生素不相识,但仍可以在一节课的时间内获得学生的理解与信任。凡事与学生商量着来,师生关系于是就更像朋友关系,互帮互助,理解与信任就变成了比较容易的事。“严师出高徒”固然没错,但慈师仍可以出高徒,魏书生就很好的诠释了这一点。

在班级管理中,为了更好的维持班级自习纪律,魏书生采取“选举闲话能手”的办法。对于某些自尊心强、承受能力差,又自我感觉良好的学生,可能“闲话能手”会给他们造成心理压力,但总体来说还是利大于弊。这个方法可以把个人置于全班同学的监督与帮助之下,“有利于及时给自己施加压力,也有利于找到激励自己前进的动力,为减少票数,获得同学们的好评而努力„„”这个办法我在班里进行过实验,效果确实不错,自习纪律明显好转,学生自习效率也提高了许多。试用一段时间后,学生得票数越来越少,就停用了,但学生的自习习惯也基本养成了。

在“如何提高学生学习效率”一章中,令我印象最深刻的就是“学生能讲语文课”。魏书生让学生讲课多数情况下是因为忙,各种领导的视察,各种老师的参观,但是后来慢慢发现,让学生讲课不仅可以发掘学生蕴藏的才能和潜力,锻炼学生的勇气和魄力,还能增强学生的学习兴趣,活跃大家的思维。老师旁听可

以给学生指导,也能从中发现学生智慧的闪光点。“学生讲课,次数适当,安排得法,要比只由老师统治课堂效果好。”这个在我的教学实践中也是可以拿来试用一下的。

魏书生的这本《如何当好班主任》既蕴含丰富的智慧又极为实用,虽然我只是领悟了一星半点,但也对我的工作产生很多启发,以后还会更多的读魏书生的著作,以期望学更多的东西,更好的做好教学和班主任工作。

篇二:如何当好班主任心得

为期两个阶段的班主任培训已经结束。在这次班主任培训中,学校安排我当领队,因此做事认真的我每场都早到,每次都认真地听,且作了详细的笔记,当然这次培训给我受益匪浅。各位专家和名师都谈了自己的观点,涉及到班主任的方方面面,如突发事件的处理,班主任的谈话艺术,班主任自身的心理调试,如何设计班会课和管班的具体方法等等。这次培训开阔了我的视野,调整了我的心态,了解到自身的不足,明白了努力的方向,同时通过这次培训我也给自己提出了更高的要求,在今后的实践中大胆尝试,不断创新,争取做一名更优秀的班主任。这次培训从内容方面归纳起来都是围绕这个中心:如何当好班主任和提高班主任的素质。当然这也是举办这次班主任培训的目的所在。班主任培训结束以后,我也一直在思考这个问题:如何当好班主任,下面我就这个问题谈谈自己的一些观点和看法。

第一、 勤。我认为要做好一个班主任,勤是前提条件

第二、培养一支高效率的班干部队伍

班主任要勤快,但不是事事必躬。我记得刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,我想这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。曾经一个班主任在介绍经验时,把班主任、班干部及学生三者之间的关系比喻成伞柄、支架和布,他说一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我很赞同这个观点。经常采用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。但不要经常在公共场合过分夸大

班干部的作用,这样可能无意中会引起另外一部分学生的不满情绪,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧,给予他们强有力的精神支持和信心鼓舞。

第三、正确引导班级舆论,营造良好的班级气氛

一个班几十个学生,他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素,各行其是,班集体岂不成了一盘散沙?正确引导班级舆论,显得尤为重要。经常利用班会课根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表扬;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。在具体实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力量。如开展一些主题班会。营造良好的班级气氛,学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难,要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。

第四、不断完善自我,提高素质。如何当好班主任作为班主任,要不断地完善自我,努力改变自我,提高自己的综合素质。一方面,积极学习,加强文学修养。老师是学生的表率,必须知识渊博,令人信服,平时多看书,多学习。第二方面,认真钻研业务,提高教学能力。老师教学能力的强弱决定着老师能否在学生中树立起良好的威信,老师在学生中有了威信,学生自然就会服从你的管理和安排。第三方面,要虚心学习别人的管理经验,向其他班主任请教,特别是一些优秀班主任,他们有很多好的经验和办法,值得我们参考和借鉴。

第五、处理好几种关系

1、班主任与学生关系。班主任和学生在政治上是同志关系,在学业上是师生关系,在生活上是亲人关系,在平时是朋友关系。千万不可把它看作是旧社会的师徒关系,对他们可以任意的训斥,甚至打骂。班主任必须尊重、关心、爱护、平等对待自己的学生。

2、班主任与科任老师关系。科任老师是班级的组成成员,在班级工作中是班主任的重要帮手。班主任要信任、团结、依靠他们,主动帮助他们解决一些实际问

题,要注意充分发挥他们的积极性。

3、本班与兄弟班关系。一个学校、一个年级是一个大集体,各个教学班都是这个大集体的一员。班主任在工作中既要激发本班学生的集体荣誉感,激励他们的竞争意识,也应有全局观念,有团结互助精神,引导学生用正当行为进行竞争,互相取长补短,共同进步。

4、本班和学校各部门关系。学校各部门与教学班是上下级关系,各部门有权根据学校计划向各教学班布置工作,提出要求,评议工作效果;各教学班有义务完成各部门布置的工作任务,要为各部门负责,要接受各部门的检评,不可有抵触情绪,或阳奉阴违。

5、主要矛盾与次要矛盾的关系。班主任要把握班级的思想动态和大局,要把主要经精力放在抓班风和学风上。班主任要像一位船老大(舵手)一样密切注意前进的方向,出现了方向偏移就要及时地采取措施调整方向,使班风一直朝着健康的方向发展。

第六、爱是永恒的主题

英国教育家罗素说过:“爱,是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能或自由地发展。”关心爱护每一位学生是教师职业道德的核心,是教育学生的前提和基础。作为一个称职的班主任,必须心中装着学生,用言语关心学生,用行动说服学生,放下架子,深入到学生中间去,把学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲惦记在心,让学生从内心深处感受到老师对他们的诚挚的关心和爱护,特别是对后进生的关爱,即是“雪中送炭”、“雨中送伞”。

只要是真诚的关爱,都将会深深地留在学生的记忆中,进而萌发出旨大的原动力,产生意想不到的效果,正是“爱心最是有情物,化作春雨更催人”。作为班主任,应少把爱挂在嘴边,更多地把爱字放在心里,尽量不在学生面前讲:“我是从关心你们出发,为你们好”,“你们要体谅老师的良苦用心”等。我觉得行动是最有说服力的,哪怕你认为是很平常、很微小的一个关爱行动,学生也会永远铭记于心。如,学生身上不小心粘上了灰,你给他拍一下,学生的笔掉在地上,你弯腰给他拾起,天气变冷你的一句问候,„„学生都很感动。

第七、魏书生的检查关(我很欣赏,所以引用)

监督检查,班主任把自己放在什么位置呢?班主任要放在第五道防线 。第一道防线是自检关。自检关也叫良心关,既然班级这些规矩制度大家定的,为了每个人好,那么没做到这些事,先对不起的是谁呀?不是对不起老师啊,是对不起自己的良心,我们把忠实于自己这面旗帜高高举起。我一直主张同学们,一定要珍爱自己,爱自己绝不是自私自利。一个人如果不自珍、自爱、自重,你说谈得上怎么爱别人吗?爱什么?爱自己的长处,爱自己的特点,爱自己所有的工作,

爱自己眼前所干的事情。这不是好事吗?所以人要忠实于自己。 第二道关口是 互检关。互相检查,保护人互相检查,互助组互相检查,同学之间形成互助的关系。 第三道关口叫责任人检查关。承包者检查。第四道关口我这个班主任还不出面儿,谁查呀? 集体舆论关。 最后一道关口,才是当班主任的抽查。即使班主任抽查发现了问题,尽可能地不动声色,不直接出面去处理,找承包者去处理。只有这样,才能使这个班集体成为一个民主的、自动化运转的(班集体)。老师不在,大家也能高高兴兴、扎扎实实为了自己的利益去努力地学习、奋斗、锻炼、思考。

班主任工作是一门艺术,只要献出自己的一片爱心,忠于这项事业,不断学习,不断反思,不断总结,加强自身修养,提高自身素质,科学管理,我相信一定能当好班主任,且能成为一位优秀的班主任。

篇三:如何当好班主任心得

《如何当好班主任》是当代著名教育改革家魏书生最新力作,它是魏书生老师对自己多年工作方法和经验的提炼和总结,对班主任老师的工作有着方向性的指导作用,我仔细拜读了此书,它从 一、班级管理民主化 1.树立为学生服务的思想 2.建立互助的关系 3. 发展学生的人性和个性 4. 决策过程要民主 二、班级管理科学化 1.计划系统 2.监督检查系统

3.总结反馈系统 书本内容一、班主任要努力改变自我 二、学生素质培养三、班级管理原则

四、班级管理方法 五、班级管理细则 六、如何提高学生学习效率,六个内容充分展示了魏书生“民主与科学”、“以人为本、以法治班”的管理思想,从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术。《如何当好班主任》一书让我全方位、多角度地领略了当好班主任的奥秘。读完此书重新审视自己的班主任工作再一次应证了苏联教育家马卡连柯曾经说过的:“没有爱就没有教育。”读了《如何当好班主任》,联系自己这一年的班主任工作中我是这样理解爱的:

一、爱是宽容和信任

著名的教育家苏霍姆林斯基说得好:教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子,教育者的爱护和关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。面对学生,心怀爱意,教育之花必然璀璨盛开。而这种爱是宽容和信任。

在小学生的成长过程中,总难免会出现一些不良行为,这就需要教师进行适当的引导、点拨。教师以宽容、信任的态度去感化学生、叩开学生心扉,引起学生内心的震动,使之心悦诚服地接受教育,是一副难得的良药。我始终认为:多一分信任,多一些宽容,就多一个栋梁之材!”

二、爱是关心、信心、耐心

在后进生的教育的教育上,我始终坚持三个心:

1. 关心 在班级管理中,我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体,我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座位,我坚持好中差的搭配,组织建立“1+1”学习互助小组,让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们,自己更是在课后精心辅导,不断鼓励他们,促使他们取得更大进步;课堂提问,我激励后进生踊跃发言,使他们集中注意力主动地参与到课堂中来;班级活动,我不忘留给他们一展身手,表现自我的机会。让后进生感受到成功的喜悦,获得成功的体验。对屡教不改的,我则寓爱于严,严中有爱。

2信心 后进生往往有一种自卑心理,长期的落后,让他们感觉样样不如人。实际上后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐、美术方面有特长,班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜“好话”,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。为了给他们以自信,我还试着吸收后进生参与班级管理和班级活动,让他们承担某一方面力所能及的工作,让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯,为他们提供展示自身价值、树立自尊形如何当好班主任象的舞台,实践证明,这种委以任务的方法能使后进生产生班主任相信我,我也一定要做好的想法。这不失为转化后进生的一种行之有效的方法。

3.耐心 后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作是不可能通过一次谈心他们就能彻底改好的。班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防微杜渐。所以遇到后进生不良行为出现反复,我常常告戒自己做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要不断地反复做教育工作,必须要有“马拉松式”的耐心;耐心地与他们交谈,耐心地帮助他们。于是,凭着这份耐心和对他们的信心,我一次又一次、不厌其烦地与他们交流,做他们的思想教育工作。

三、爱是了解、引导

在刚接手这个班级,从学生还未报到之时,我就把所有的空余时间都放在了了解孩子上:翻档案查阅,向同事了解,虽未谋面可对每个孩子我已能略知一二,从孩子报到之时,找孩子谈心,约家长交流,仅用一两天我就掌握了他们的第一手资料,比如:谁乖巧懂事,谁擅长写作,谁又调皮好动„„虽是初次见面,可上第一堂课时,我就能像老朋友似的喊出他们的名字。这一小小的举动,让他们惊讶不已,他们总觉得这个老师不简单。良好的开头是成功的一半。有了这良好的印象,学生便对我产生了好感,这样接下去的工作就容易开展了。全面了解、研究学生是做好班主任工作的前提。在日常工作中,深入学生与学生打成一片,应事事注意,时时留心,细心观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难,学习中失去信心时,我就能及时地应给予慈母般的温暖和帮助,以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心,他们就会直视困难,努力克服生活和学习上的困难,扬起理想的风帆,乘风破浪,勇往直前。

我们要培养出德、智、体等全面发展的学生。对于六年级的学生来说就要做好对他们的引导工作。在平时的生活中,老师要率先垂范,言传身,在课外,老师是学生的朋友,心心相印,开诚布公。在课堂上,教师谆谆教导,利用班队课、晨会课经常性地总结,发现学生的闪光点及时地、大力地表扬;有不足的地方,决不轻易放过,敢于批评,善于批评,使自己在学生心目中树立了威信。引导学生分辨善恶,引导学生学会学习,引导学生学会交友,引导学生懂事明理,引导学生学会做人。

班主任的爱是一种细致的爱,是无微不至的爱。我一直在用心地进行着这种爱。我的真心付出得到了孩子们的理解和信任,尊敬和爱戴,看到他们快乐成长就是对我最好的回报。魏书生老师的成功我想归根到底还是一个字——爱。对教育事业的爱,对学生的爱,对班主任工作的爱。所以也许我不能够做到最好,但我坚信:我一定会做到更好,因为我有爱。

《今天,我怎样做班主任》读书心得

可以这样做班主任 读后感

读书的好处

1、减轻压力

无论你在工作上、个人交际中又或者日常生活中其他无尽的事情中承受多大的压力,当你沉浸于一个好的故事时,所有的压力都会消失不见。一本好的小说可以带你进入另一个境界,而一篇迷人的文章将会分散你的注意力,让你享受现有的时刻,忘记压力,享受放松

2、增加知识

你所读的所有东西都会给你的大脑带来新的信息,而你永远无法知道什么时候它们就会派上用场。你掌握的知识越多,对于将来所面对的挑战,你就准备的越充分。

3、扩充词汇

它伴随着上面的话题:你读的越多,你碰到的词增加的也就越多。而它们也将不可避免的会出现在你每日的词汇中。发音清楚,用词得当在任何工作中都很重要。意识到你可以很自信的跟你的上司说话,这将极大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事业发展。

《可以这样做班主任》读后感 - 满分作文 - 阳光高考网

来源: 1932人浏览 发布时间:2020-12-19 16:34:44

《可以这样做班主任》读后感

当看完一本名著后,从中我们收获新的思想,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。到底应如何写读后感呢?下面是小编为大家收集的《可以这样做班主任》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。

特别喜欢书本扉页上的这句话“这样做也许你无法成功,但至少你不会失败。”学习了可能得到的知识并不多,但不学习一定得不到知识。

一个暑假,很长时间没有静下心来认认真真地看一本书,总感觉自己欠缺很多方面的知识,学校在假期前就人手发了一本《可以这样做班主任》这本书,直到开学这几天,才大体翻看了全书。有人说过一句话:“在教师生涯中,没有做过班主任的老师,应该说不是一个最完美的老师。”因为如果你不曾担任过班主任,你就很难体会到教师真正的乐趣,是你人生的最大遗憾。但当班主任又是辛苦的,繁琐的,责任重大的。书中不只一次地告诉我们:今天的班主任应该是一个与时代发展变化相融合、相适应的人,一个充满生活情趣的人;一个必须了解学生在想什么,喜欢什么,不满意什么的人,一个善解人意的人。只有这样的班主任才能走近学生,理解学生,进而影响学生。

读完全书,不禁让我回想起多年前刚刚毕业的时候,曾担任过初一年级的班主任经历。其中的一些故事和我在工作中遇见的事儿很接近,今天我们当班主任需要自信、爱心和时尚。

书中有一篇文章的题目叫做“宽容是一种无声的教育”,讲述的是一个班的学生带着自由散漫进入新学期,乱吵乱闹,不遵守纪律,还很贪玩,作为班主任的作者起先感到十分生气,我想很多老师遇上这样的事情,也会和作者一样很生气,想着要整顿整顿班级,但文章中的作者最终没有大发雷霆,而是让学生写真心话处理了此事,因为他知道,狠狠的批评,会引起更多的反抗,就拿现在孩子嘴上说的流行话“哪里有压迫,哪里就有反抗”。如果放宽心胸,那么海可以收获更多的水滴。宽容的无声教育效果往往比训斥更有效。每个教室里总有一个特别的他,我也在头疼着班里的那个特别的他。他常常是那个同学老师眼中的“捣蛋鬼”,每次犯错总是先指着别人说别人的不是,自己却从来不说自己的不是。现在爸爸妈妈的溺爱,让我们的孩子却缺少了严厉的爱,他的成长中就多了任性和倔强,这和“特别的爱给特别的你”中的主人翁小强多么相像啊,面对这样自尊心极强又倔强的特殊孩子,我想作为班主任,更应该向作者所说的拿出十二分的耐心与爱心,才有可能感化他。在班里,像他这样的特殊孩子还有很多。学习好但习惯差的孩子;一些特别内向的孩子,一些调皮的孩子……都需要老师的引导和鼓励。爱是给每一个孩子的成长雨露,特别的爱给特别的`你!一个老师,一个班主任,应该把学生视为自己心中的太阳,心中要充满爱,师爱应该成为班主任工作的底线。我们不光要去爱优等生,更要学会爱后进生,在学生面前学会蹲下来,用欣赏激励的眼光去看我们心中的太阳,用爱去感化每一个心灵。然而实践告诉我们,班主任仅仅有爱心还是不够的,重要的是把对学生的爱定格在合适的位置上。真正的爱是爱所有的学生,爱身边所有的人。“所以在工作中,我们要先学会欣赏学生,那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射在我们身上,。 班主任和学生的关系一定要搞好,而搞好关系既要有老师的威严,又要有热情和活力。调查一下我们身边的那些深受学生欢迎的班主任,不难发现,那些与学生有着共同语言的教师更有亲和力,更容易走进学生的世界。这样的教师称为时尚的教师。所谓时尚,不是看你是否年轻,而是看你是否有一颗年轻的心,是否能够与时代融合在一起。时尚不是看你是否追得上潮流,而是看你对潮流能否接受,是否有一种不断学习,接受新鲜事物的能力。教师是为人师表者,在学生面前,教师的风度、体态、着装、气质无不体现着一种修养,传递着一种优雅,教师不是盲目的时尚追随者,但又绝不是时代的落伍者。面对今天的学生对班主任更高的期望,我们要在学生的期待中悄然改变自己,不断完善自己的教师形象。

工作实践告诉我,班主任工作是一门很深奥的学问。当我们满怀激情,踌躇满志地走上班主任的工作岗位时,就意味着踏上了一条理想与现实并存,鲜花与荆棘交织的人生旅途。

《今天,我们怎样做到班主任》告诉我,爱是做好工作最重要的法宝,爱才是开启学生心灵的钥匙。我们会为学生取得每一点进步而欣喜,也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂;我们今天将注定与学生的生命联系在一起,伴随着每个学生的生命成长,我们的生命也将绽放出绚烂的光芒。一本好书,是经验的分享。每一个故事中是包含着老师对孩子们的爱,真心的爱,希望每一株花苗都能感受到这份爱的存在,希望自己也能把自己的爱带进每个班级,带进他们的心中!

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